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2023年合肥师范学院专升本《学前教育》专业考试大纲一览

2022-12-30
来源:好老师升学帮
阅读 1794
导读:参考书目:1.朱宗顺、陈文华主编,《学前教育学》(第二版),北京:北京师范大学 出版集团、北京师范大学出版社,2018 2.刘新学、唐雪梅主编,《学前心理学》 (全国学前教育专业十二五系列 规划教材),北京:北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社,2011

近日合肥师范学院公布了2023年普通专升本招生方案,我们知晓了该校的招生专业和考试科目,但很多同学想知道《学前教育》专业考试大纲和参考书目是什么,备考安徽专升本的同学赶快一起来看看吧~

2023年合肥师范学院专升本《学前教育》专业考试大纲一览

【考试科目】

《学前教育学》

《学前心理学》

【考试范围】

绪论

考核要点:1、学前教育学的含义。2、学前教育学的产生和发展。 

第一章 学前教育概述

第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展趋势

考核要点:1、学前教育的含义。2、学前教育的三个组成要素。3、学前 教育的类型。

第二节 学前教育的特点、原则和任务

考核要点:1、学前教育的特点。2、学前教育的基本原则。 

第二章 学前教育与儿童

第一节 学前教育和儿童关系概述

考核要点:1、儿童发展的含义和特征。2、影响儿童发展的因素。3、学 前教育与儿童发展的关系。

第二节 儿童观的演变与建构

考核要点:1、科学儿童观的内涵。

第三章 学前教育与社会

第一节 学前教育受社会的影响和制约

考核要点:1、经济对学前教育的影响。2、政治对学前教育的影响。3、 文化对学前教育的影响。

第二节 学前教育对社会发展的影响

考核要点:1、学前教育对经济发展的影响。2、学前教育对社会发展的影 响。3、学前教育对文化的影响。

第四章 幼儿园教师

第一节 幼儿园教师概述

考核要点:1、幼儿园教师的含义。2、幼儿园教师的角色。 第二节 幼儿园教师的素质

考核要点:1、幼儿园教师素质概述。2、幼儿园教师的职业道德。3、幼 儿园教师的知识结构。4、幼儿园教师的专业能力。5、幼儿园教师的专业 成长。

第五章 幼儿园教育的目的与内容

第一节 幼儿园教育目的

考核要点:1、幼儿园教育目的的含义。2、我国幼儿园教育目的的内容与 特点。3、我国幼儿园教育目的的实施。

第二节 幼儿园教育内容

考核要点:1、我国幼儿园的教育内容。2、幼儿园教育内容选择的原则。 第六章 幼儿园生活活动

第一节 幼儿园生活活动概述

考核要点:1、幼儿园生活活动的含义。2、幼儿园生活活动的意义。 第二节 幼儿园生活活动的指导

考核要点:1、入园与离园的指导。2、餐饮指导。3、盥洗的组织与指导。

4、睡眠的组织与指导。5、幼儿园生活活动的指导原则。

第七章 幼儿园教学活动

第一节 幼儿园教学活动概述

考核要点:1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。2、幼儿园教学活动 组织形式与常用方法。3、幼儿园教学活动的原则。                  第二节 幼儿园教学活动的指导

考核要点:1、幼儿园教学活动设计的指导策略。2、幼儿园教学活动实施 的指导。

第八章 幼儿园游戏

第一节 游戏概述

考核要点:1、游戏的基本特征。2、游戏的功能。3、游戏的类型。 第二节 幼儿园游戏的指导

考核要点:1、角色游戏的指导。2、表演游戏的指导。3、结构游戏的指 导。4、规则游戏的指导。

第九章 幼儿园环境

第一节 幼儿园环境概述

考核要点:1、幼儿园环境的含义与类型。2、幼儿园环境的作用。 第二节 幼儿园环境创设

考核要点:1、幼儿园物质环境的创设。2、幼儿园精神环境的创设。 第十章 幼儿园与家庭及社区的合作

第一节 幼儿园和家庭的合作

考核要点:1、家园合作的内涵。2、家园合作的意义。3、家园合作的策 略。

第二节 幼儿园和社区的合作

考核要点:1、幼儿园和社区合作的意义。2、幼儿园和社区合作的内容和 方法。

第十一章  幼小衔接

第一节 幼小衔接概述

考核要点:1、幼小衔接的含义与意义。

第二节 幼小衔接的策略

考核要点:1、幼小衔接的策略。

《学前心理学》

第一章 学前儿童心理学概述

第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容

考核要点:1、学前儿童心理学研究的对象。2、学前儿童心理的年龄特征。 3、儿童心理发展的关键期。

第二节 学前儿童心理学的理论流派

考核要点:1、格赛尔的成熟势力说。2、弗洛伊德的心理发展观。3、埃 里克森的人格发展八阶段。4、华生的儿童发展心理学理论。5、斯金纳的 操作性条件反射。6、班杜拉的观察学习理论。7、皮亚杰的心理发展观。 8、维果斯基的最近发展区。

第三节 学前儿童心理学的研究方法

考核要点:1、观察法。2、实验法。3、问卷法。4、测验法。

第四节 影响学前儿童心理发展的因素

考核要点:1、生物因素。2、社会因素。

第二章 学前儿童的注意

第一节 注意概述

考核要点:1、注意的概念。2、注意的外部表现。3、注意的种类。 第二节 学前儿童注意的发展

考核要点:1、1-3 岁儿童注意发展的特点。2、3-6 岁儿童注意发展的特 点。3、学前儿童注意品质的发展。

第三节 学前儿童注意的培养

考核要点:1、学前儿童注意分散的原因及防止。2、慎重处理幼儿多动现 象。

第三章 学前儿童的感知觉

第一节 感知觉的概述

考核要点:1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、形状知觉、方位知觉、 空间知觉和深度知觉。

第二节 学前儿童感知觉的发展

考核要点:1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、 形状知觉和时间知觉发展的一般规律。2、“视崖”实验。

第三节 学前儿童观察力的发展与培养

考核要点:1、培养幼儿观察力的方法。2、学前儿童观察力的发展特点。 第四章 学前儿童的记忆

第一节 记忆概述

考核要点:1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。 第二节 学前儿童的记忆发展

考核要点:1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体永久性。4、3 岁前儿童 记忆发展特点。5、3-6 岁儿童记忆发展特点。

第三节 学前儿童记忆的培养

考核要点:1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。

第五章 学前儿童的想象

第一节 想象概述

考核要点:1、想象的概念与特点。2、想象的种类。

第二节 学前儿童想象的发展

考核要点:1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年 龄特征。3、学前儿童的想象与现实的关系。                        第三节 学前儿童想象的培养

考核要点:1、幼儿想象能力的培养。

第六章 学前儿童的思维

第一节 思维的概述

考核要点:1、思维概念。2、思维分类。

第二节 学前儿童的思维发展

考核要点:1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特 点。

第三节 学前儿童思维的培养

考核要点:1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。 第七章 学前儿童的语言

第一节 语言概述

考核要点:1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。 第二节 学前儿童语言的发展

考核要点:1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学 前儿童口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。  第三节 学前儿童语言的培养

考核要点:1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。

3、如何防止和矫正幼儿口吃。

第八章 学前儿童的情绪与情感

第一节 情绪与情感概述

考核要点:1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。

第二节 学前儿童情绪与情感的发展

考核要点:1、3 岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6 岁儿童情绪、情感 的特点和发展。

第三节 学前儿童情绪与情感的培养

考核要点:1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。2、学前儿童消极情 绪的防止途径与方法。

第九章 学前儿童的意志

第一节 意志概述

考核要点:1、意志的概念。2、意志的品质。

第二节 学前儿童意志的发展

考核要点:1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。 第三节 学前儿童意志的培养

考核要点:1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。 第十章 学前儿童的社会交往

第一节 学前儿童的亲子交往与师幼交往

考核要点:1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋 类型。4、学前儿童的师幼交往特征。

第二节 学前儿童的同伴关系

考核要点:1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。 第三节 学前儿童社会交往的培养

考核要点:1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发 展的因素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。

第十一章 学前儿童的个性发展

第一节 个性的概述

考核要点:1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼 儿期是儿童个性开始形成的时期。                                 

第二节 学前儿童的自我意识

考核要点:1、 自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。

第三节 学前儿童的能力

考核要点:1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。

第四节 学前儿童的气质

考核要点:1、气质概念。2、婴儿的气质类型。

第五节 学前儿童的性格

考核要点:1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。

第十二章 学前儿童的游戏

第一节 游戏的概述

考核要点:1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。

第二节 学前儿童游戏心理的发展

考核要点:1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作 用。

第三节 学前儿童游戏课程设计

考核要点:1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培 养原则。

第十三章 学前儿童的性别角色

第一节 学前儿童的性别角色

考核要点:1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。

第二节 学前儿童性别角色发展的差异

考核要点:1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同障

碍发生的原因。

【参考书目】

1.朱宗顺、陈文华主编,《学前教育学》(第二版),北京:北京师范大学 出版集团、北京师范大学出版社,2018

2.刘新学、唐雪梅主编,《学前心理学》 (全国学前教育专业十二五系列 规划教材),北京:北京师范大学出版集团/北京师范大学出版社,2011

以上资料来自小编个人整理汇总,仅供同学们参考,具体参考书目和考试大纲以院校最新公布信息为准!希望同学们在新的一年中好好复习,突破自我,专升本成功~2023年安徽专升本的同学,如果有专升本相关疑惑或者需要学习上的帮助,可以在文末留下你的联系方式,我们将竭尽为你服务~

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