《康复评定技术》考试大纲 总 纲

　　2024 年安徽省普通高校专升本招生考试(以下简称“专升本考试 ”) 是面向安徽省省属普通高校的应届全日制普通高职(专科)毕业生和在 安徽省应征入伍的的具有普通高职(专科)学历的退役士兵的选拔性考 试。高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡 量，择优录取。专升本考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和 适当的难度。

　　专升本考试大纲是专升本考试命题的规范性文件和标准，是考试评 价、复习专业课考试的依据。专升本考试大纲明确了专升本考试的性质 和功能，规定了考试内容与形式，对实施专升本考试内容改革、规范专 升本考考命题具有重要意义。专升本考试大纲依据普通高等学校对新生 思想道德素质、科学文化素质的要求及普通专科专业课程书目(“十三五 ” 规划教材)制定。

　　依据《安徽省教育招生考试院关于印发<安徽省 2024 年普通高校专 升本考试招生工作操作办法> 的通知》(皖招考〔2024〕6 号)和本科院 校招生章程要求，科学设计命题内容，增强综合性、专业性，着重考查 学生独立思考和运用所学知识理解问题、解决问题的能力。专升本考试 内容改革全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体 系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进专业能力教育发展为基本遵 循，科学构建基于德智体美劳全面发展要求的专升本考试评价体系。

　　专升本考试学科考查内容纲要包括“考核目标与要求 ”与“考试范 围与要求 ”两个部分。“考核目标与要求 ”依据学科课程与教材版本，学 科考查目标(能力要求)依据最新学科素养要求。“考试范围与要求 ”依

　　据学科内容(范围)和学科素养要求综述，学科考查内容分类列举，为 考纲内容主体。做到使考生能纲举目张，了解考试内容、考查内容的能 力层级要求或考查要求。

　　专升本考试大纲解释权归安徽医科大学。

　　考查内容纲要

　　一、考核目标与要求

　　1.知识目标

　　1.1 掌握康复功能评定学的基本理论、基本概念。

　　1.2 掌握康复功能评定的基本原则和常用方法。

　　1.3 熟悉康复功能评定的主要量表。

　　1.4 熟悉不同疾病康复功能评定的方法。 2.能力目标

　　2.1 运用康复功能评定术语进行语言表达的能力、批判性思维能力、运用 网络资源获取新知识和相关信息的能力。

　　2.2 具备与他人合作的能力，具备自主学习和终身学习的能力。

　　2.3 具有学习和更新康复功能评定学知识的能力，及运用有关知识独立思 考、分析和解决实际问题的能力。

　　3.素质目标

　　3.1 培养学生热爱生活、敬畏生命之心，增强服务意识，以患者为中心， 关心患者疾苦，及时感知患者情绪变化。

　　3.2 树立团队合作精神，培养有效沟通的能力，能与患者及其家属进行主 动交流。

　　3.3 在康复功能评定过程中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

　　二、考试范围与要求

　　第一章 总 论

　　掌握:康复评定的基本概念、主要内容。

　　熟悉:康复评定的方法和实施过程。

　　了解:康复评定的对象、意义和作用。

　　第二章 人体形态评定

　　掌握:身体姿势及其评定、常见异常姿势及其评定、异常姿势的影响。 熟悉:人体测量。

　　了解:人体形态评定的内容 。

　　第三章 心肺功能评定

　　掌握:应激、应激试验;心电运动试验;心电运动实验的应用范畴、适应 症，禁忌症;代谢当量;主观呼吸功能障碍程度评定。

　　熟悉:肺容量与肺通气功能测定;运动试验的基本原理、气体代谢测定方 法、运动方案及临床应用。

　　了解:心肺联合运动试验、心肺遥测系统应用 。

　　第四章 认知功能评定

　　掌握：常见的认知功能障碍评定方法、记忆障碍的评定。

　　熟悉：认知功能概述、知觉障碍内容、注意障碍内容、执行能力障碍内 容。

　　第五章 言语语言功能评定

　　掌握:失语症、构音障碍的评定。 熟悉:常见的言语语言障碍。

　　了解:言语与语言、言语产生的基础、言语的特征、言语功能障碍的筛选、 语言发育迟缓、口吃、耳聋。

　　第六章 感觉功能评定

　　掌握:感觉的分类、感觉功能的评定的方法、感觉评定适应证及禁忌证、 疼痛的评定。

　　熟悉:感觉障碍的分类、感觉障碍的分型及特点、感觉检查和评定注意事 项。

　　第七章 肌张力评定

　　掌握:肌张力的分类、肌张力的评价标准、注意事项。

　　熟悉:影响肌张力的因素、肌张力的检查方法、临床常见的肌张力异常表

　　现：痉挛、僵硬、肌张力障碍;肌张力迟缓的定义、原因和特征。 了解：主动运动评定、功能评定、电生理评定方法。

　　第八章 肌力评定

　　掌握:肌力检查的方法和注意事项，主要肌肉的手法检查方法。

　　熟悉:肌肉收缩的类型及影响因素、肌力评定的适应症和禁忌症，评定原 则和分类。

　　了解:肌肉的分类、等速运动测定、其他测试技术。

　　第九章 关节活动度评定

　　掌握:影响关节活动度的各种因素、主要关节活动度的测量方法，结果判 断及临床意义，关节活动度评定的适应症和禁忌症。

　　熟悉:关节活动正常值范围，评定时注意事项;关节的分类结构及特性、 主要关节活动度评定的原则。

　　第十章 协调与平衡功能评定

　　掌握:协调功能概述、定义、适应症和禁忌症、注意事项;平衡功能评定 的目的、适应症和禁忌症、注意事项。

　　熟悉:常见协调障碍：共济运动、不随意运动;维持平衡的生理机制的概 念。

　　了解:平衡功能的概述、平衡评定的内容与指标。

　　第十一章 步态分析

　　掌握:常见异常步态模式的评定、临床定性分析。

　　熟悉:正常步态的基本构成、定量分析，行走能力的评定。 了解:正常步态的运动学变化、动力学变化、能量消耗。

　　第十二章 神经电生理检查

　　了解：神经电图检查的原理、意义和应用;表面肌电图检查的原理、信 号分析、意义和应用。

　　第十三章 日常生活活动能力评定

　　掌握:日常生活活动能力概念、日常生活活动能力评定目的、内容、方法; Barthel 指数。

　　熟悉:日常生活活动能力分类、评定的注意事项;常用评定量表种类。

　　第十四章 生存质量和社会功能评定技术

　　掌握:生活质量与健康相关生活质量的概念。

　　了解:生活质量评定的意义、生活质量评定的内容、生活质量评定的方法、 生活质量评定量表、社会功能评定。

　　第十五章 环境评定技术

　　熟悉:环境评定的分级、内容。

　　了解:环境概述、环境评定方法、环境评定应用。

　　第十六章 常见骨关节疾病评定

　　掌握:手外伤后运动和感觉功能评定、肩周炎的康复评定、颈椎病的康复 评定、腰椎间盘突出症的康复评定、膝关节骨关节炎的康复评定。

　　熟悉:肩周炎的概述、颈椎病的概述、腰椎间盘突出症的概述、膝关节骨 关节炎的概述。

　　了解:截肢的评定、手外伤后整体功能评定。

　　第十七章 常见神经疾病的评定

　　掌握:脑性瘫痪的评定方法、截瘫及四肢瘫的评定、偏瘫的评定方法。

　　了解:脑性瘫痪评定的原则和内容、截瘫及四肢瘫评定概述、偏瘫评定的 概述。

　　第十八章 常见心肺疾病的评定

　　了解:心力衰竭概述、心力衰竭评定方法、冠状动脉粥样硬化性心脏病评 定、概述和康复评定、慢性阻塞性肺疾病概述和康复评定、睡眠呼吸暂 停综合征概述和康复评定。

　　第十九章 常见儿童疾病评定

　　熟悉:脑性瘫痪概述和康复评定。

　　了解:智力发育障碍概述和康复评定、感觉统合障碍概述和康复评定、孤 独症谱系障碍概述和康复评定。

　　第二十章 常见老年疾病的评定

　　熟悉:糖尿病足概述和康复评定。

　　了解:老年性痴呆概述和康复评定、帕金森病概述和康复评定。

　　第二十一章 常见并发症的评定

　　掌握:压疮评定的概述，压疮的分期、疼痛常用的评定方法。 熟悉:压疮的评定、疼痛评定的注意事项。

　　了解:疼痛的发生机制、疼痛的分类、吞咽困难的评定、排尿障碍评定、 排便障碍评定、性功能评定。

　　附：教材和参考书

　　1. 教材

　　王玉龙，周菊芝.《康复评定技术》(第 3 版)【M】.北京：人民卫生出

　　补充说明

　　1.考试形式

　　本考试大纲为康复治疗技术专业专升本学生所用，考核方式为闭卷考试。 2.试卷结构

　　(1)本考试大纲内容覆盖了教材的主要内容。

　　(2)试题对不同能力层次要求的比例为：识记的占 25%，理解约占 35%， 运用约占 40%。

　　3.分值分布

　　试卷中不同难易度试题的比例为：较易占 25% ，中等占 55% ，较难占 20%。

　　4.试题类型

　　本科目考试题有名词解释、填空、选择和简答等题型(试题由其中一种 或多种题型组成)

https://zs.ahmu.edu.cn/zsb/list.htm