【指定参考教材】
1.袁恩熙.工程流体力学.北京:石油工业出版社,2010(7)
2.杨筱蘅.输油管道设计与管理.北京:中国石油大学出版社,2006(5).
【理论考试科目】
共200分,其中:工程流体力学100分、管输工艺100分。
一、指导思想
本考试大纲是为高职高专毕业生升入“油气储运”本科专业入学考试专业综合课部分而制定的;综合课为理论考试科目。理论考试科目包含《工程流体力学》、《输油管道设计与管理》两部分。该大纲作为考试命题的重要依据,力求紧密结合高职高专层次在上述两门课程的教学内容,做到既有利于学生对基本理论、基础知识的掌握,又能为学生今后在油气储运专业继续深造奠定坚实基础。
二、命题原则
1.严格按考试大纲规定的内容和要求命题,不出超纲题、偏题和怪题。
2.试题注重对课程的基本理论、基础知识和基本方法的考核。
3. 试卷难易程度要合理,易、中等、难的比例为3:5:2。
4. 试卷中对不同能力层次要求的试题所占比例大致为:“了解”约占15%,“理解”约占50%,“掌握”约占35%。
三、考试内容与要求:
第一部分《工程流体力学》(该部分总分为100分)
一、基本要求
通过对本课程学习,使学生掌握流体平衡和运动的一般规律及其相关的基本概念、基本理论、基本计算方法和基本实验技能,培养学生应用基本理论和方法来分析和解决实际问题的能力,为后续专业知识的学习、从事专业工作和科学研究打下理论基础。
二、考试内容范围
1.流体及其主要物理性质
(1)了解流体的概念
(2)掌握流体的主要物理性质。
2.流体静力学
(1)了解掌握流体静压力及其特性。
(2)理解掌握流体平衡微分方程。
(3)要求掌握重力作用下的流体平衡。
(4)要求掌握物体在液体中的潜伏原理
3. 流体运动学与动力学基础
(1)要求了解研究流体流动的方法
(2)要求理解流体流动的基本概念
(3)要求掌握连续性方程。
(4)要求掌握伯努利方程的应用
4.流体阻力和水头损失
(1)了解管路中流动阻力产生的原因和分类。
(2)理解两种流态及转化标准。
(3)理解层流流动分析。
(4)掌握紊流的流动分析。
5.压力管路的水利计算
(1)要求了解管路特性曲线。
(2)掌握长管水利计算。
三、基本题型及分值
题号 |
题 型 |
在试卷中所占分值 |
1 |
概念 |
25 |
2 |
流体静压力计算 |
20 |
3 |
管流连续性方程和伯努利方程的应用 |
30 |
4 |
水利损失的计算 |
25 |
第二部分《输油管道设计与管理》 (该部分总分为100分)
一、基本要求
通过对本课程学习,要求学生达到:能根据过程要求正确进行管线线路的选择与铺设施工;能够设计出合理的管子及科学的工艺流程;掌握管线水力计算和热力计算的基本理论和基本技能,能正确地进行工艺计算和规划和布置管线和泵站;能够对管线输送中的各种设备设施进行综合技术管理,对输油管线的运行状态、运行参数及各种事故进行分析研究,并做出正确的判断和处理;掌握成品油的顺序输送方法及相关的计算等。
二、考试内容范围
1.输油管道概况和勘察设计
(1)要求了解管道运输特点、输油管道发展概况、我国输油管道的现状及任务和管道建设程序、选线原则、勘察中收集资料的内容及勘察设计的程序和步骤。
(2)理解输油管道组成,掌握输油管道类型。
2.等温输油管道的工艺计算
(1)要求了解输油泵站的工作特性。
(2)要求掌握输油管道的压能损失。
(3)要求学生熟练掌握等温输油管道的相关工艺计算过程。
3. 加热输送管道及液化石油气管道的工艺计算
(1)要求掌握热油管道的温降计算
(2)要求掌握热油管道的摩阻计算
(3)要求学生熟练掌握加热输送管道的相关工艺计算过程。
4.易凝高粘原油输送工艺
(1)要求了解影响管壁结蜡强度的因素、析蜡结蜡对管道摩阻和温降的影响。
(2)理解管壁结蜡的机理,掌握含蜡原油加热输送的特点、含蜡原油的输送方式。
5.热油管道的运行管理
(1)要求了解影响热油管道温降的因素、热油管道的停输再启动
(2)理解热油管道的经济运行方案,掌握热油管道的工作特性、清管技术以及热油管道的启动方法。
6.顺序输送
(1)要求了解顺序输送在成品油管输中的作用、混油量的计算方法。
(2)理解顺序输送批量和最优循环次数的概念,掌握顺序输送的特点和影响混油量的因素、减少顺序输送混油的措施。
7、输油站
(1)要求了解确定工艺流程的原则及常用输油泵与原动机、输油站的主要生产设施
(2)理解泵站输转流程作业内容,掌握清管球收发流程设计。
三、基本题型及分值
题号 |
题 型 |
在试卷中所占分值 |
1 |
概念 |
15 |
2 |
等温输油管道的工艺计算 |
25 |
3 |
加热输送管道及液化石油气管道的工艺计算 |
25 |
4 |
易凝高粘原油输送工艺 |
10 |
5 |
热油管道的运行管理 |
10 |
6 |
顺序输送 |
15 |