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“目前应用型本科生培养成高级技术人才存在很大的困难。”全国两会来临之际，全国人大代表庹庆明今年带来了关于增加“双一流”大学招收对口高职本科生的建议。
这一建议，就是希望“双一流”高校举办专升本，招收高职毕业生进校读本科。此举的设想是，通过“双一流”高校招收高职毕业生，提高高职院校在招生时的吸引力，给高职毕业生进名校的渠道。
一、什么是双一流大学？
世界一流大学和一流学科(Double First-Class Initiative )，简称“双一流”建设，是中共中央、国务院作出的重大战略决策，也是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。公布的名单共有建设高校147所。建设学科中数学、物理、化学、生物学等基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。
二、但从现实看，这可能加剧高职办学的学历导向，也可能引发公平争议。要提高职业教育的吸引力，可以结合实际情况，适度扩大“专升本”规模，但更应该完善职教高考制度建设，允许职业本科、应用本科，以及“双一流”高校培养技能人才的专业，通过职教高考招生，让职校生拥有和普通教育学生平等的升学与职业发展机会。
其实，针对专升本，早在2006年，教育部、国家发改委就曾明确严格招生计划、收费标准和选拔录取程序，并在2010年重申了这一要求，严格控制招生规模在当年省属高校高职（专科）应届毕业的5%以内，并明确，“985工程”和“211工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校，原则上不举办普通专升本教育。
近年来，虽然专升本招生规模有所扩大，但是，部分地方普通本科院校却取消了专升本招生。2018年国家推出“双一流”建设，入围“双一流”建设名单的学科专业，只有很少非985、非211的高校学科专业在招专升本。
之所以如此，是因为对于专升本，社会看法不一。有人认为这是建立人才立交桥，给高职毕业生更多的升学选择；但也有人质疑，高职毕业生通过专升本进入本科院校甚至名校，录取标准低于当年高考，是对通过普通高考录取的学生不公平，也会让高职办学的学历导向色彩更浓。
三、显然，让“双一流”高校招专升本，会面临同样的质疑。
从落实新《职业教育法》角度看，我国将进一步扩大专升本招生，在此过程中，增加参加专升本的“双一流”高校，是有可能的。但必须把好专升本的招生关、培养关以及毕业关。高校要针对通过专升本招生的学生，制定有针对性的培养方案。
另外，更具现实意义的是，需要建立并完善职教高考制度。新《职业教育法》明确，“国家建立符合职业教育特点的考试招生制度”，教育部提出，要完善职业教育考试招生制度，健全“文化素质+职业技能”考试招生办法，进一步扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规模。
要让职教高考与普通高考平等，应该允许包括“双一流”高校在内的综合性院校完善培养技能人才的专业，也要允许高中毕业生自主选择参加普通高考、职教高考。这可扭转把职业教育作为低于普通教育的层次教育的传统认识。
总之，把应用型本科生培养成高级技术人才，有“双一流”高校助力自然是好的，如果在这一过程中能够建立并完善职教高考制度，对我国职业教育发展善莫大焉。（内容来自网络仅供参考）
