武汉晴川学院2023年普通专升本招生考试《学前教育学》课程考试大纲

　　一、考试性质与目的

　　1.本大纲适用于学前教育专业普通专升本招生考试。

　　2.本课程属于学前教育专业的必修基础课程， 旨在系统学 习和掌握学前教育的价值、发展历史、目标与内容、课程与教学、 幼儿与教师以及游戏、环境创设、幼儿园管理、家园合作等问题， 基本涵盖了幼儿园保教工作的全部内容。同时，该课程将着重 阐释幼儿教育的宏观指导理论及其一般教育教学活动的规律、 方法、原则等，力图体现幼儿教育工作的科学性和规律性。

　　本课程内容是从0—6 岁幼儿教育实践中提炼和总结出来的 教育理论，其中，学前教育的理论与实践、产生与发展、儿童观、 教育观、游戏的组织与实施、师幼关系是本课程的重点和难点， 既涉及到观念层面，又涉及到操作层面。本课程考试要求学生 初步掌握适应幼儿教育机构及其他相关机构岗位需要的学前教 育基本理论和基本方法，认识学前教育的重要意义、增强从事 学前教育事业的使命感和责任感，为成为一名合格且具有较强 的后续学习能力的幼教工作者打下坚实的基础。

　　二、考试方法和考试时间

　　1.考核方式：闭卷考试

　　2.考试时间： 90 分钟;记分方式为百分制，满分： 100 分

　　三、 考试内容和要求

　　第一章 导论

　　学习内容：

　　第一节 学前教育与学前教育学

　　第二节 学前教育的理论与实践

　　第三节 学前教育的研习方法

　　考核重点及难点：

　　重点：学前教育及学前教育学的概念及各学前教育家理论 和思想;

　　难点：学前教育相关理论建立和发展;

　　考核目标：

　　思政目标：建立对学前教育基本的情感认知和学习心向;

　　知识目标：掌握学前教育及学前教育学的概念和学前教育 相关理论发展，了解学前教育的机构及形式;

　　能力目标：清晰掌握和分辨各学前教育家的理论及观点;

　　第一节 儿童观的界说

　　第二节 儿童权利的扩大与保护

　　第三节 正确儿童观的树立

　　考核重点及难点：

　　重点：掌握儿童观的概念和种类， 掌握树立正确的儿童观需 要认识的儿童发展特点;

　　难点：确立合理正确的儿童观，合理分析确立科学儿童观的 理论和实践基础;

　　考核目标：

　　思政目标：对“儿童是有能力的主体”产生一定程度的认同 感，对科学儿童观产生一定程度的探索心向;

　　知识目标：了解儿童的各种权利及保护，掌握树立正确的儿 童观需要认识的儿童发展特点;

　　能力目标：运用所学知识确立合理科学的儿童观， 合理分析 运用确立科学儿童观的理论和实践基础;

　　第三章 学前教育观

　　学习内容：

　　第一节 第二节 第三节

　　第四节

　　学前教育的价值

　　学前教育的发展

　　学前教育的目标

　　科学学前教育观的树立

　　第五节 学前儿童的因材施教

　　第六节 《关于当前发展学前教育的若干意见》简介

　　考核重点及难点：

　　重点： 科学学前教育观的树立;

　　难点：合理地阐述不同年龄阶段的学前教育价值和学前教 育发展情况;

　　考核目标：

　　思政目标：树立科学学前教育观;

　　知识目标：了解学前教育的发展情况和《关于当前发展学前 教育的若干意见》的主要内容，理解不同年龄阶段的学前教育 价值;

　　能力目标：能够根据儿童身心特点进行因材施教;

　　第四章 学前教育的课程

　　学习内容：

　　第一节学前教育课程的界定

　　第二节学前教育课程的理论

　　第三节学前教育课程的方案

　　第四节学前教育课程的设计

　　第五节学前教育课程的评价

　　第六节后现代课程理论及启示

　　考核重点及难点：

　　重点： 了解学前教育课程的不同含义、种类、方案及理论流 派;

　　难点：掌握设计学前学前教育课程的原则; 学会评价学前教 育的课程;

　　考核目标：

　　思政目标：了解学前教育课程的一系列设计及评价过程;

　　知识目标：了解学前教育课程的不同含义、种类、方案及理 论流派;

　　能力目标：掌握设计学前学前教育课程的原则;学会评价学 前教育的课程;

　　第五章 幼儿园的社会教育

　　学习内容：

　　第一节幼儿园社会教育的价值和内容

　　第二节幼儿社会化的理论及其实践

　　第三节幼儿园社会教育的路径探索

　　第四节幼儿园社会教育活动的设计原则

　　第五节幼儿园社会教育活动的组织与实施

　　第六节幼儿园社会教育活动的观察与评价

　　第七节幼儿园社会教育活动的案例

　　考核重点及难点：

　　重点： 幼儿园社会教育活动的设计原则、组织与实施、观察与评价;

　　难点：幼儿园社会化的理论与实践、幼儿园社会教育的主要 途径;

　　考核目标：

　　思政目标：了解和肯定幼儿园社会化的必要性和价值性;

　　知识目标：了解幼儿园社会教育的价值和内容、理解社会化 的理论和实践;

　　能力目标：掌握幼儿园社会教育活动的设计原则、学会组 织、实施、观察和评价社会教育活动;

　　第六章 幼儿园的游戏活动

　　学习内容：

　　第一节幼儿园游戏活动的种类

　　第二节幼儿园游戏活动的价值

　　第三节幼儿园游戏活动的准备

　　第四节幼儿园游戏活动的观察

　　第五节幼儿园游戏活动的指导

　　第六节幼儿园游戏活动的评价

　　第七节幼儿园游戏活动的案例

　　考核重点及难点：

　　重点：幼儿园游戏活动的准备、观察、指导、评价; 难点： 幼儿园游戏活动的指导和评价;

　　考核目标：

　　思政目标：对幼儿游戏活动的准备、观察和指导充满向往和 信心;

　　知识目标：了解幼儿园游戏活动的价值和种类、知道如何为 幼儿的游戏活动做好准备;

　　能力目标：掌握观察幼儿游戏活动的技能， 会指导幼儿游戏 活动;

　　第七章 幼儿园的家庭教育指导

　　学习内容：

　　第一节幼儿园家庭教育指导的价值

　　第二节幼儿园家庭教育指导的内容

　　第三节幼儿园家庭教育指导的原则

　　第四节幼儿园家庭教育指导的形式

　　第五节幼儿园家庭教育指导的方案

　　第六节《全国家庭教育指导大纲》简介

　　考核重点及难点：

　　重点：幼儿园家庭教育指导的原则、形式和方案;

　　难点：幼儿园家庭教育指导的内容;

　　考核目标：

　　思政目标：对幼儿游戏活动的准备、观察和指导充满向往和信心;

　　知识目标：了解幼儿园交通教育指导的价值、原则和内容;

　　能力目标：掌握幼儿园家庭教育指导的形式，学会设计指导 方案;

　　第八章 幼儿园的教师

　　学习内容：

　　第一节 第二节 第三节

　　第四节

　　幼儿园教师的职业特点

　　幼儿园教师的职业素养

　　幼儿园教师的职业培训

　　《幼儿园教师专业标准(试行) 》简介

　　考核重点及难点：

　　重点：幼儿园教师的职业素养;

　　难点：幼儿园教师的职业特点;

　　考核目标：

　　思政目标：对幼儿园教师这一职业充满向往和信心;

　　知识目标：了解幼儿园教师的职业特点和培训形式，理解职 业道德;

　　能力目标：掌握幼儿园教师的职能结构;

　　四、命题结构及主要题型

　　(1)单选题共 20 分 ( 10 个， 每个 2 分， 题目难易度分布为：5 个容易、 3 个中等、2 个难) ;

　　(2)填空题共 20 分(20 个空，每空 1 分，题目难易度分布为： 10 个容易、 6 个中等、 4 个难) ;

　　(3)简答题共 15 分 ( 3 个，每个 5 分， 题目难易度分布为： 2 个容易、 1 个难) ;

　　(4)论述题共 30 分 ( 3 个，每个 10 分， 题目难易度分布为：

　　2 个容易、 1 个难);

　　(5)设计题共 15 分 ( 1 个幼儿园教案设计)。

　　五、 主要参考书目

　　李生兰.学前教育学 [M].上海：华东师范大学出版社，2020.

资料来源：https://zs.qcuwh.edu.cn/info/1010/1462.htm