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专升本语文诗歌鉴赏万能答题模板
鉴赏古诗词中的人物形象
[设问方式]
①这首诗(词)中塑造了怎样的人物形象?
②请简要分析这首诗(词)中诗人的形象。
③有人认为，这首诗(词)的主人公…的形象，你是否同意这种观点?为什么?
④比较两首诗(词)中抒情主人公形象的异同(一般不会考)
[答题模板]
①这首诗(词)形象生动地塑造了一个(群)的形象。
②诗词通过…(如语言、手法、内容等),抒发(或“体现”“表现”等)了诗人(或“主人公”)…的情感(或“态度”“情操”等)。
怎样把握一首诗的主旨
1、看题目
2、看作者
3、看注释
4、看意象
5、看体现情感的词(直接的、间接的)
6、看体现主旨的关键句
分析意境型
[设问方式]
①这首诗营造了一种怎样的意境?
②这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
[答题模板]
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
鉴赏古诗词中的景物形象
[设问方式]
①某句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?
②请从意境营造的角度赏析全诗(词)
③这首诗(词)描绘了一幅什么样的画面?该画面是由哪些景物构成的?请简要叙述。
[答题模板]
这首诗(词)描写了….的景象，构成了一幅…的画面，营造了xxxxXX的氛围，从而抒发(或“体现”“表现”等)了诗(词)人(或“主人公”)..的情感(或“态度”“情操”等)。
诗歌常用的表现手法
①修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
②描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
③抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
鉴赏古诗词中的形象与情感
[设问方式]
①这首诗(词)有哪些意象?营造了什么氛围?表达了作者的什么情感?
②这首诗(词)体现了作者什么样的心情?这种心情是如何体现出来的?
[答题模板]
这首诗(词)生动地描绘了xxxxx的景象(或“形象”),通过…(如语言、手法、内容等),写出了..的情形(或“心情”),表达(或“抒发”)了作者…的情感(或“追求”)。
分析语言型
[设问方式]
①这首诗在语言上有何特色?
②请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
(能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。)
[答题模板]
①用一两个词准确点明语言特色。
②用诗中有关语句具体分析这种特色。
③指出表现了作者怎样的感情。
《越女词(其三)》李白
耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
请分析此诗的语言特色
此诗语言清新自然，不事雕琢。
(步骤1)诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。
(步骤2)诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。
(步骤3)...
