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2025年阜阳师范大学普通专升本学前教育专业《学前教育学》专升本考试大纲

2024-11-26
来源:好老师升学帮
阅读 224
导读:本文是2025年阜阳师范大学普通专升本学前教育专业《学前教育学》专升本考试大纲,由好老师升学帮整理给大家参考!

参考书目: 《学前教育学》,朱宗顺、陈文华,北京师范大学出版社,2022,第二版。

  考核内容:

  绪论

  考核要点: 1、学前教育学的含义。2、学前教育学的产生和发展。

  第一章学前教育概述

  第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展趋势

  考核要点:1、学前教育的含义。2、学前教育的三个组成要素。3、学前教育的类型。

  第二节 学前教育的特点、原则和任务

  考核要点: 1、学前教育的特点。2、学前教育的基本原则。

  第二章学前教育与儿童

  第一节 学前教育和儿童关系概述

  考核要点: 1、儿童发展的含义和特征。2、影响儿童发展的因素。3、学前教育 与儿童发展的关系。

  第二节 儿童观的演变与建构 考核要点:1、科学儿童观的内涵。

  第三章学前教育与社会

  第一节 学前教育受社会的影响和制约

  考核要点:1、经济对学前教育的影响。2、政治对学前教育的影响。3、文化对 学前教育的影响。

  第二节 学前教育对社会发展的影响

  考核要点:1、学前教育对经济发展的影响。2、学前教育对社会发展的影响。3、 学前教育对文化的影响。

  第四章幼儿园教师

  第一节 幼儿园教师概述

  考核要点:1、幼儿园教师的含义。2、幼儿园教师的角色。 第二节 幼儿园教师的素质

  考核要点:1、幼儿园教师素质概述。2、幼儿园教师的职业道德。3、幼儿园教 师的知识结构。4、幼儿园教师的专业能力。5、幼儿园教师的专业成长。

  第五章幼儿园教育的目的与内容

  第一节 幼儿园教育目的

  考核要点: 1、幼儿园教育目的的含义。2、我国幼儿园教育目的的内容与特点。

  3、我国幼儿园教育目的的实施。

  第二节 幼儿园教育内容

  考核要点:1、我国幼儿园的教育内容。2、幼儿园教育内容选择的原则。

  第六章幼儿园生活活动

  第一节 幼儿园生活活动概述

  考核要点: 1、幼儿园生活活动的含义。2、幼儿园生活活动的意义。 第二节 幼儿园生活活动的指导

  考核要点:1、入园与离园的指导。2、餐饮指导。3、盥洗的组织与指导。4、睡 眠的组织与指导。5、幼儿园生活活动的指导原则。

  第七章幼儿园教学活动

  第一节 幼儿园教学活动概述

  考核要点:1、幼儿园教学活动的含义、特点和意义。2、幼儿园教学活动组织形 式与常用方法。3、幼儿园教学活动的原则。

  第二节 幼儿园教学活动的指导

  考核要点:1、幼儿园教学活动设计的指导策略。2、幼儿园教学活动实施的指导。

  第八章幼儿园游戏

  第一节 游戏概述

  考核要点:1、游戏的基本特征。2、游戏的功能。3、游戏的类型。 第二节 幼儿园游戏的指导

  考核要点:1、角色游戏的指导。2、表演游戏的指导。3、结构游戏的指导。4、 规则游戏的指导。

  第九章幼儿园环境

  第一节 幼儿园环境概述

  考核要点:1、幼儿园环境的含义与类型。2、幼儿园环境的作用。 第二节 幼儿园环境创设

  考核要点:1、幼儿园物质环境的创设。2、幼儿园精神环境的创设。

  第十章幼儿园与家庭及社区的合作

  第一节 幼儿园和家庭的合作

  考核要点:1、家园合作的内涵。2、家园合作的意义。3、家园合作的策略。 第二节 幼儿园和社区的合作

  考核要点:1、幼儿园和社区合作的意义。2、幼儿园和社区合作的内容和方法。

  第十一章 幼小衔接

  第一节 幼小衔接概述

  考核要点:1、幼小衔接的含义与意义。

  第二节 幼小衔接的策略 考核要点:1、幼小衔接的策略。

  学前教育专业《学前心理学》专升本考试大纲

  参考书目: 《学前心理学》,刘新学、唐雪梅,北京师范大学出版社,2014,第

  一版。

  考核内容:

  第一章学前儿童心理学概述

  第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容

  考核要点: 1、学前儿童心理学研究的对象。2、学前儿童心理的年龄特征。3、 儿童心理发展的关键期。

  第二节 学前儿童心理学的理论流派

  考核要点: 1、格赛尔的成熟势力说。2、弗洛伊德的心理发展观。3、埃里克森

  的人格发展八阶段。4、华生的儿童发展心理学理论。5、斯金纳的操作性条件反 射。6、班杜拉的观察学习理论。7、皮亚杰的心理发展观。8、维果斯基的最近 发展区。

  第三节 学前儿童心理学的研究方法

  考核要点: 1、观察法。2、实验法。3、问卷法。4、测验法。

  第四节 影响学前儿童心理发展的因素 考核要点: 1、生物因素。2、社会因素。

  第二章学前儿童的注意

  第一节 注意概述

  考核要点:1、注意的概念。2、注意的外部表现。3、注意的种类。 第二节 学前儿童注意的发展

  考核要点: 1、1-3 岁儿童注意发展的特点。2、3-6 岁儿童注意发展的特点。3、 学前儿童注意品质的发展。

  第三节 学前儿童注意的培养

  考核要点: 1、学前儿童注意分散的原因及防止。2、慎重处理幼儿多动现象。

  第三章学前儿童的感知觉

  第一节 感知觉的概述

  考核要点: 1、视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、形状知觉、方位知觉、空间 知觉和深度知觉。

  第二节 学前儿童感知觉的发展

  考核要点:1、学前儿童的视觉、听觉、深度知觉、空间知觉、方位知觉、形状 知觉和时间知觉发展的一般规律。2、“视崖 ”实验。

  第三节 学前儿童观察力的发展与培养

  考核要点: 1、培养幼儿观察力的方法。2、学前儿童观察力的发展特点。

  第四章学前儿童的记忆

  第一节 记忆概述

  考核要点:1、记忆概念。2、记忆种类。3、艾宾浩斯遗忘曲线。 第二节 学前儿童的记忆发展

  考核要点:1、幼儿期健忘。2、习惯化。3、客体永久性。4、3 岁前儿童记忆发 展特点。5、3-6 岁儿童记忆发展特点。

  第三节 学前儿童记忆的培养

  考核要点: 1、学前儿童良好记忆品质的培养方法。

  第五章学前儿童的想象

  第一节 想象概述

  考核要点:1、想象的概念与特点。2、想象的种类。 第二节 学前儿童想象的发展

  考核要点:1、想象在学前儿童生活中的地位。2、学前儿童想象发展的年龄特征。

  3、学前儿童的想象与现实的关系。

  第三节 学前儿童想象的培养 考核要点:1、幼儿想象能力的培养。

  第六章学前儿童的思维

  第一节 思维的概述

  考核要点: 1、思维概念。2、思维分类。 第二节 学前儿童的思维发展

  考核要点:1、学前儿童思维发展的一般规律。2、学前儿童思维发展的特点。 第三节 学前儿童思维的培养

  考核要点:1、学前儿童思维培养的原则。2、学前儿童思维培养的措施。

  第七章学前儿童的语言

  第一节 语言概述

  考核要点: 1、语言的概念。2、语言的分类。3、语言的获得理论。 第二节 学前儿童语言的发展

  考核要点:1、学前儿童语言发展的阶段及各阶段的语言发展特点。2、学前儿童 口语表达能力的发展特点。3、学前儿童阅读理解能力的发展。

  第三节 学前儿童语言的培养

  考核要点:1、学前儿童语言培养的原则。2、学前儿童语言培养的措施。3、如 何防止和矫正幼儿口吃。

  第八章学前儿童的情绪与情感

  第一节 情绪与情感概述

  考核要点:1、情绪与情感的概述与分类。2、情绪的功能。 第二节 学前儿童情绪与情感的发展

  考核要点:1、3 岁前儿童情感的发生和发展。2、3-6 岁儿童情绪、情感的特点 和发展。

  第三节 学前儿童情绪与情感的培养

  考核要点:1、学前儿童积极情绪的培养途径与方法。2、学前儿童消极情绪的防 止途径与方法。

  第九章学前儿童的意志

  第一节 意志概述

  考核要点:1、意志的概念。2、意志的品质。 第二节 学前儿童意志的发展

  考核要点:1、学前儿童意志的特点。2、学前儿童意志的发展。 第三节 学前儿童意志的培养

  考核要点:1、学前儿童意志培养的原则。2、怎样培养学前儿童的意志力。

  第十章学前儿童的社会交往

  第一节 学前儿童的亲子交往与师幼交往

  考核要点:1、学前儿童的亲子交往。2、婴儿依恋的发展阶段。3、依恋类型。4、 学前儿童的师幼交往特征。

  第二节 学前儿童的同伴关系

  考核要点:1、学前儿童同伴交往的发展。2、影响同伴交往的因素。 第三节 学前儿童社会交往的培养

  考核要点:1、亲社会行为与攻击性行为。2、影响学前儿童亲社会行为发展的因 素。3、学前儿童良好社会交往能力的培养措施。

  第十一章学前儿童的个性发展

  第一节 个性的概述

  考核要点:1、个性的概念。2、个性的心理结构。3、个性的特征。4、幼儿期是 儿童个性开始形成的时期。

  第二节 学前儿童的自我意识

  考核要点:1、 自我意识的概念。2、学前儿童自我意识的发展。 第三节 学前儿童的能力

  考核要点:1、能力的概念。2、学前儿童能力的培养。 第四节 学前儿童的气质

  考核要点:1、气质概念。2、婴儿的气质类型。 第五节 学前儿童的性格

  考核要点:1、性格概念。2、幼儿性格的年龄特征。

  第十二章学前儿童的游戏

  第一节 游戏的概述

  考核要点:1、游戏的概念。2、游戏的理论。3、游戏的分类。 第二节 学前儿童游戏心理的发展

  考核要点:1、学前儿童游戏心理的特点。2、游戏在学前儿童发展中的作用。 第三节 学前儿童游戏课程设计

  考核要点:1、教师在学前儿童游戏中的角色和作用。2、学前儿童游戏培养原则。

  第十三章学前儿童的性别角色

  第一节 学前儿童的性别角色

  考核要点:1、性别角色的概念。2、性别角色的获得。 第二节 学前儿童性别角色发展的差异

  考核要点:1、学前儿童性别角色的发展。2、性别刻板印象。3、性别角色认同 障碍发生的原因。

  参考书目:

  《学前教育学》,朱宗顺、陈文华,北京师范大学出版社,2022,第二版; 《学前心理学》,刘新学、唐雪梅,北京师范大学出版社,2014,第一版。

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