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淮北理工学院学前教育专业2025年专升本理论考试纲要

2024-11-26
来源:好老师升学帮
阅读 490
导读:主要参考教材如下: 1.《教育学原理》,《教育学原理》编写组,高等教育出版社,2019年,第一 版。 2.《心理学》,姚本先,高等教育出版社,2024年,第四版。

学前教育专业2025年专升本理论考试纲要

一、考试范围与内容

本纲要以四个回归为依据,坚持“ 以本为本 ”,同时结合人才培养方案,规定 考试范围和内容,主要内容包括:教育学和心理学两个部分,总分300分。考试侧 重考查考生对基础知识的掌握程度,同时注意考查考生运用所学知识分析、解决实 际问题的能力。

二、主要参考教材如下:

1.《教育学原理》,《教育学原理》编写组,高等教育出版社,2019年,第一 版。

2.《心理学》,姚本先,高等教育出版社,2024年,第四版。

表 1  2025 年学前教育专业专升本考试范围

 

专业名称

专业理论考试

具体考试范围

 

学前教育

《教育学》

 

详见考试大纲

《心理学》

三、考试水平划分

本纲要的考试水平分为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运 用)。每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。其具体含义为:

A(识记):主要考查考生对专业基础知识的识别和记忆水平,要求考生能正确 地辨别、再认或再现相应的基础知识,如要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过 的知识(再认)或者能按题目要求复述学过的知识(再现)。即在记忆水平上考核考 生的学习成果。

B(理解):主要考查考生对专业基础知识的理解程度。除“识记”的要求外,正确 理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。

C(掌握):主要考查考生对所学专业基础知识、基本技能的初步运用能力。要求 考生在理解的基础上,用所学过的知识及方法解决新情况下出现的简单问题。

D(综合运用):主要考查考生对所学专业基础知识的综合运用能力。要求考生在 对专业基础知识掌握的基础上,具有系统的、灵活的、较强的综合应用能力。


四、考试形式和试卷结构

1.考核形式:采用闭卷笔答方式。

2.试卷结构(命题单位可依据具体情况在5%的比例内增减)

按知识点分

 

序号

知识科目

百分比

分值

1

教育学

50%

150分

2

心理学

50%

150分

 

 

按考试水平分

 

考试水平

A

B

C

D

百分比

20%

30%

30%

20%

 

 

按考试题型分

 

题型

选择题

填空题

判断题

简答题

实践应用题

百分比

30%

20%

10%

20%

20%

第一部分 教育学一 教育学及其发展

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

教育学及其 研究对象

1.教育学和教育科学 2.教育学的研究对象

√ √




 

教育学的产生 和发展

1.教育学产生

2.教育学发展趋势

 



 


 

中国化马克思主义 教育理论的发展

1.马克思主义理论在中国传播

2.社会主义改造和建设时期中国教育 理论的探索

3.改革开放以来中国教育理论的发展

 

 

 

 

 

 


 

二、教育及其本质

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

 

教育的产生与发展

 

 

1.教育的起源

2.教育发展的历史进程

3.当代世界教育发展趋势

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

教育的基本内涵

1.教育的词源与词义 2.教育概念

3.教育本质

√ √

 

 

 

 

 



 

教育的要素与形态

 

1.教育基本要素

2.教育的主要形态


 

 

 

 


三、教育与社会发展

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

社会对教育发展的 影响

1.生产力对教育的影响

2.政治对教育的影响 3.人口对教育的影响 4.文化对教育的影响

 

 

 



 


 

教育对社会发展的 促进功能

1.教育的经济功能

2.教育的政治功能 3.教育的人口功能 4.教育的文化功能


√ √  √



 

教育在社会主义现 代化建设中的地位与

作用

1.教育为社会主义现代化建设服务 2.科教兴国是一项重要战略

3.教育是民族振兴的基石



 

 

 

√ √

 

四、教育与人的发展

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

人的身心发展及其 影响因素

1.人的身心发展的内涵及特征

2.影响人的身心发展的主要因素

3.学校教育在个体发展中的独特价值

 

 

 

 


 

教育促进个体 发展功能

1.教育促进个体社会化的功能 2.教育促进个体个性化功能

3.教育促进个体社会化与个性化的关系


√ √

 


 

教育促进个体发展 的条件

1.把“育人为本 ”作为教育工作者的根 本要求

2.把学生作为教育活动和发展的主体 3.坚持教育创新



 

 

 

 

 

 

 

 

五、教育目的

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

教育目的概述

1.教育目的内涵

2.教育目的层次结构 3.教育目的社会基础

√ √ √




 


 

教育目的的 理论基础

1.马克思主义人的全面发展学说 2.马克思主义教育与生产劳动

相结合的理论



√ √


 

我国的教育目的

1.我国教育目的的历史演变 2.我国教育目的的基本要求


 


 

素质教育与创新 人才培养

1.素质教育的提出与发展 2.素质教育的内涵

3.创新人才的培养

√ √

 

 

 



 

六、人的全面发展教育

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

德育

1.德育的内涵和意义

2.德育的目标 3.德育的内容

√ √


 


 

智育

1.智育的内涵和意义 2.智育的目标

3.智育的内容

 

 

 

 

 

 


 

体育

1.体育的内涵和意义 2.体育的目标

3.体育的内容

 

 

 

 

 

 


 

 

美育

1.美育的内涵和意义 2.美育的目标

3.美育的内容

 

 

 

 

 

 


 


 

 

 

劳动技术教育

1.劳动技术教育的内涵和意义 2.劳动技术教育的目标

3.劳动技术教育的内容

 

 

 

 


 

七、学校教育制度

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

学校的形成与发展

1.学校的产生

2.学校的发展

3.现代学校的基本职能

√ √

 



 

现代学校教育制度

1.学校教育制度内涵 2.我国的学校制度

3.部分国家的学校制度

√ √

 




 

学校教育制度 的改革

1.我国的学校教育制度的改革

2.世界范围内学校教育制度改革趋势


√ √



八、课程

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

课程概述

1.课程的概念

2.课程的类型

3.课程计划、课程标准与教科书

 

 

 



 

课程开发

1.课程目标的确定

2.课程内容的选择与组织 3.课程实施与课程评价

 

 


 

课程改革

1.21世纪我国的基础教育课程改革 2.当代世界课程改革的趋势



√ √


 


 

九、教学

 

知识与技能要点

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

教学概述

1.教学的基本内涵

2.教学的主要作用 3.教学的基本任务


 

 

 

 

 

教学理论与规律

1.教学理论

2.教学要素、过程及其规律 3.教学原则


 

 


 

 

 

教学实施

1.教学目标 2.教学环节 3.教学方法

4.教学组织形式 5.教学评价


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中小学教学改革

1.我国中小学教学改革的趋势

2.当代世界中小学教学改革的趋势



√ √


十、教师与学生发展

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

教师

1.教师职业与教师角色

2.教师的权利与义务 3.教师的专业发展

4.教师与学生的关系


√ √

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班主任

1.班主任的角色与作用 2.班主任任务与职责

3.班主任与班级管理



√ √

 

 

 

 

 

 


 

 

 

学生

1.学生的身心发展的特点 2.学生观

3.学生的权利与义务

4.学生在教育过程中的地位


 

√ √

 

 

 

 

 

第二部分 心 理 学

一、绪论

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

心理学概述

1.心理学的研究对象 2.心理学的基本观点 3.心理学的研究内容

 

 

√ √



 

 

心理学的历 史与发展

1.心理学的历史 2.心理学的发展

3.心理学的理论取向

 

 

 

 

 



 

心理学的生理基 础

1.神经元的结构与功能 2.脑的结构与功能

3.神经系统的发育

√ √ √




二、心理学研究

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

 

心理学研究概述

1.心理学研究的目标

2.心理学研究的基本原则 3.心理学研究的类型

4.心理学研究的伦理

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


 

 

 

 

 

心理学研究 的主要方法

1.个案法 2.观察法 3.调查法 4.测验法 5.实验法 6.文献法

√ √ √ √ √ √




 

 

三、心理发展理论

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

 

心理发展理论

1.弗洛伊德和埃里克森的心理发展理论 2.维果茨基的心理发展理论

3.皮亚杰的心理发展理论


√ √ √



 

 

心理发展的 基本问题

1.心理发展的先天性和后天性 2.心理发展的阶段性和连续性 3.心理发展的主动性和被动性 4.心理发展的关键期


√ √ √ √



 

 

 

心理发展的 年龄特征

1.婴儿期心理发展的年龄特征

2.幼儿期心理发展的年龄特征

3.童年期心理发展的年龄特征

4.青少年期心理发展的年龄特征 5.成年期心理发展的年龄特征

√ √ √ √ √




四、感觉、知觉与注意

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 


 

 

感觉

1.感觉的含义

2.感受性与感觉阈限 3.感觉的种类


 

 

√ √


 

 

 

 

知觉

1.知觉的含义 2.知觉的特征

3.知觉的加工和组织 4.知觉的种类

5.感知规律在教学中的运用


√ √ √

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意

1.注意的含义 2.注意的功能

3.注意的种类

 

4.注意的品质

 

5.注意规律在教学中的运用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、记忆、思维与想象

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

 

 

 

 

记忆

1.记忆概述

2.记忆的种类 3.记忆的品质

4.记忆的信息加工系统 5.记忆的规律及策略

6.记忆规律在教学中的运用

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

思维

1.思维概述 2.思维形式 3.问题解决



√ √ √


 


 

 

 

 

想象

1.想象和表象 2.想象的种类 3.想象的功能

4.想象的认知加工方式 5.想象力的培养

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

√ √

 


 

六、智力、能力和创造力

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

智力

1.智力理论

2.智力的发展 3.智力的开发

 


 

 

 

 

 

 

能力

1.能力的含义 2.能力的种类 3.能力的提升

 


 

 

 

 

创造力

1.创造力的含义 2.创造力理论

3.创造力的培养

√ √



 

 

 

 

七、气质、性格与自我

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

 

气质

1.气质含义 2.类型

3.气质理论


√ √ √



 


 

 

性格

1.性格含义

2.性格的特征 3.性格的类型

4.性格与气质的关系


√ √

 

 

 

 

 


 

自我

1. 自我的含义 2. 自我的特征 3. 自我的结构


√ √  √



 

八、需要、动机与情绪

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

需要

1.类型 2.理论



 

 

 

动机

1.类型 2.功能 3.冲突 4.理论


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

情绪

1.功能 2.类型 3.表情

4.基本状态

5.情绪的自我调适


√ √

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、学习心理

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

学习心理概述

1.学习的含义 2.学习的分类

3.学习与心理发展的关系

 

 



13


 

 

学习理论

1.行为主义的学习理论 2.认知主义的学习理论 3.建构主义的学习理论 4.人本主义的学习理论


√ √ √ √



 

 

 

高效学习

1.高效学习概述

2.学习动机的激发 3.学习策略的掌握 4.学习迁移的使用


 

 

 

 

 

 

 

 

 

十、社会心理

 

 

知识与技能要点

 

考试条目

考试水平

A

B

C

D

 

 

 

社会群体

1.群体概述

2.群体氛围与群体凝聚力 3.群体极化与去个性化

√ √

 

 

 



 

社会影响

1.从众与服从 2.竞争与合作

3.社会助长与社会化 4.流行与流言

 

 

 

 

 

 

 

√ √


 

社会交往

1.人际关系概述

2.人际关系的建立与发展 3.人际关系的影响因素


 

 


 

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