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2024年安庆师范大学专升本机械制图考试纲要

2024年安庆师范大学专升本机械制图考试纲要

本课程需要学生掌握绘制和阅读工程图样的基本理论、基本方法和基本技能,并能熟 练使用三种方法(仪器、徒手、计算机)绘制零件图和装配图。主要内容包括:点线面的 投影,截交相贯线的求法,组合体的画法及其尺寸标注,各种表达方法,标准件的规定画 法及其连接画法,会画简单的零件图和装配图及其尺寸标注,并能够灵活运用,总分为 150 分。考试侧重考查考生对专业理论课的基础知识与技能的掌握程度,同时注意考查考生运 用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。
2024-03-15 10:49
阅读数323
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2024年安庆师范大学专升本机械制图考试纲要
本课程需要学生掌握绘制和阅读工程图样的基本理论、基本方法和基本技能,并能熟 练使用三种方法(仪器、徒手、计算机)绘制零件图和装配图。主要内容包括:点线面的 投影,截交相贯线的求法,组合体的画法及其尺寸标注,各种表达方法,标准件的规定画 法及其连接画法,会画简单的零件图和装配图及其尺寸标注,并能够灵活运用,总分为 150 分。考试侧重考查考生对专业理论课的基础知识与技能的掌握程度,同时注意考查考生运 用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。
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2024年安徽艺术学院专升本招生各专业考试内容公布

2024年安徽艺术学院专升本招生各专业考试内容公布

本文是2024年安徽艺术学院专升本招生各专业考试内容,由好老师升学帮整理给大家参考!
2024-03-15 09:20
阅读数438
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2024年安徽艺术学院专升本招生各专业考试内容公布
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2024年安徽医科大学临床医学院专升本专业课考试大纲

2024年安徽医科大学临床医学院专升本专业课考试大纲

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2024-03-14 17:08
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2024年安徽医科大学临床医学院专升本专业课考试大纲
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2024年皖西学院普通专升本招生考试大纲(专业课)

2024年皖西学院普通专升本招生考试大纲(专业课)

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2024-03-14 16:19
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2024年皖西学院普通专升本招生考试大纲(专业课)
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2024年滁州学院专升本拟招生专业课考试大纲公布!

2024年滁州学院专升本拟招生专业课考试大纲公布!

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2024-03-14 16:07
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2024年滁州学院专升本拟招生专业课考试大纲公布!
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2024年巢湖学院普通专升本专业课考试大纲与参考书目

2024年巢湖学院普通专升本专业课考试大纲与参考书目

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2024-03-14 15:55
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2024年巢湖学院普通专升本专业课考试大纲与参考书目
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2024年黄山学院专升本专业课考试大纲公布

2024年黄山学院专升本专业课考试大纲公布

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2024-03-14 15:43
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2024年黄山学院专升本专业课考试大纲公布
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2024年蚌埠工商学院专升本视觉传达专业考试大纲

2024年蚌埠工商学院专升本视觉传达专业考试大纲

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2024-03-08 15:58
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2024年蚌埠工商学院专升本《专业英语》考试大纲

2024年蚌埠工商学院专升本《专业英语》考试大纲

英语专业课程考试属于考生参加的选拔性考试,为鼓励各专业学生报名,参考用书为各大院校各专业普遍使用的《大学英语精读》(第三版)1-3册。考试目的是全面检查学生是否达到课程教育大纲所规定的各项要求,考核学生的词汇、语法结构、英语常用句型的掌握情况以及语篇的阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式,要求考生具备一定的口头和笔头表达能力,为之后本科阶段英语专业的学习打下扎实的专业基础。
2024-03-08 15:50
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2024年蚌埠工商学院专升本《专业英语》考试大纲
英语专业课程考试属于考生参加的选拔性考试,为鼓励各专业学生报名,参考用书为各大院校各专业普遍使用的《大学英语精读》(第三版)1-3册。考试目的是全面检查学生是否达到课程教育大纲所规定的各项要求,考核学生的词汇、语法结构、英语常用句型的掌握情况以及语篇的阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式,要求考生具备一定的口头和笔头表达能力,为之后本科阶段英语专业的学习打下扎实的专业基础。
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2024年蚌埠工商学院专升本《战略管理》考试大纲

2024年蚌埠工商学院专升本《战略管理》考试大纲

《战略管理》课程是工商管理专业的核心基础课程,在工商管理专业课程体系中有着重要的地位和作用。通过对战略管理相关概念、基本理论、业务流程以及案例的教学,培养学生对管理学相关领域的学习与探究兴趣,解决管理学领域基本问题与现象的能力,使得学生具备更为扎实和全面的学科素养。
2024-03-08 15:39
阅读数357
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2024年蚌埠工商学院专升本《战略管理》考试大纲
《战略管理》课程是工商管理专业的核心基础课程,在工商管理专业课程体系中有着重要的地位和作用。通过对战略管理相关概念、基本理论、业务流程以及案例的教学,培养学生对管理学相关领域的学习与探究兴趣,解决管理学领域基本问题与现象的能力,使得学生具备更为扎实和全面的学科素养。
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