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根据《内蒙古鸿德文理学院2022年普通高等教育专科升本科专业课考试说明》好老师升学帮为大家整理了2022年内蒙古鸿德文理学院专升本管理专业大类专业考试大纲，内容如下。
管理专业大类专业考试说明
一、考试性质
管理专业大类专业管理学基础考试是内蒙古鸿德文理学院为管理专业大类的“专升本”学生而设置的，具有选拔性质的统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职（专科）阶段相关专业知识、基本理论与方法的掌握水平。
二、适用专业
本考试大纲适用于公共事业管理（120401）、工程管理（120103）、市场营销（120202）、物业管理（120209）、 电子商务（120801）、旅游管理（120901）。
三、命题原则
（一）通用性原则
命题范围应符合教育部颁布的高等职业院校专业教学标准和普通本科院校管理专业大类应用型技能型人才培养的共性要求，重点考查学生管理专业大类必备的核心专业知识、能力和基本素养。
（二）综合性原则
在考试大纲规定的命题范围内，力求在全面考查学生基本知识、基本理论的同时，注重考查学生灵活运用所学知识分析问题和解决问题的能力，理论联系实际，促进学生综合素质和能力的提升。
（三）科学性原则
命题应体现时代主题，弘扬时代精神，体现人才培养改革的基本理念和立德树人的价值取向。试题编制要科学、规范、难易适度，具有较高的信度、效度和区分度，有利于普通本科院校选拔优秀人才。
四、考查内容
课程 ：管理学基础
（一）考查目标
1.掌握管理的概念，熟悉管理的职能的基本内容；掌握管理者应该具备的素质和技能以及提高员工的道德素质的途径；掌握组织的一般环境、特殊环境和内部环境的内容。
2.了解决策的概念、决策的类型，决策的步骤，掌握常见的决策方法；了解计划的含义、内容及种类，掌握编制计划的程序和方法；了解目标管理的含义和特点，掌握目标管理的含义、原则和工作流程。
3.了解组织的定义，熟悉组织的原则，掌握组织设计的要素、策略和程序；掌握直线职能制、事业部制和矩阵制等组织架构的特点；了解组织职权和类型，熟悉部门划分的原则和方法；了解人员配备的概念与原则，理解人员配备的任务、程序，掌握管理人员的选聘标准，考评的内容及培训方法；了解影响薪酬管理的因素。
4.了解领导的概念和作用，熟悉掌握各种领导理论；熟悉领导层的合理结构，把握领导的素质要求；了解领导权力的类型，掌握集权和分权及影响因素；了解领导权威的树立，熟悉领导的艺术。了解激励的含义，熟悉激励的过程、原则、作用和机制，掌握激励理论和激励方法；了解沟通的含义，熟悉沟通的过程，掌握组织沟通的重要性和方法，了解沟通中的障碍并能掌握改善障碍的方法。
5.了解控制的概念，掌握控制的原则、分类、实施过程，控制的技术和方法。
6.了解管理创新的概念，熟悉管理创新的类型，掌握管理创新的内容。熟悉管理创新的流程。
（二）考查内容
模块 | 项目 | 任务 | 知识点 |
模块一：管理基础能力 | 项目一：认知管理与管理者
| 认知管理 | 1.管理的重要性 2.管理的概念 3.管理的两重性 4.管理的科学性和艺术性 |
认知管理职能 | 1.管理职能的含义 2.管理职能的基本内容 | ||
认知管理者
| 1.管理者的含义 2.管理者的类型 3.管理者在管理活动中的作用 4.管理者的素质 5.管理者的基本技能 6.管理者能力的培养与提高 | ||
项目二： 管理环境
| 认知组织的一般环境
| 1.政治环境 2.法律环境 3.经济环境 4.技术环境 5.社会自然环境 | |
把握组织的特殊环境
| 1.顾客 2.供应商 3.竞争者 4.同盟者 | ||
熟悉内部环境因素 | 1.经营条件 2.组织文化 | ||
模块二： 管理计划能力 | 项目三： 决策
| 认知决策 | 1.决策的概念 2.决策种类 |
把握决策的原则与程序 | 1.决策原则 2.决策的程序 | ||
演练决策的方法 | 1.定性决策的方法 2.定量决策方法 | ||
项目四： 计划
| 认知计划
| 1.计划的含义与重要性 2.计划的内容 3.计划的层次体系和类型 | |
编制计划
| 1.环境分析 2.确定目标 3.拟定各种可行性计划方案 4.对各种可行方案进行评估 5.选择最优计划方案 6.制定政策 7.拟定引申计划 8.制定预算 | ||
实施目标管理 | 1.目标的含义和原则 2.目标管理 | ||
模块三： 管理组织能力
| 项目五： 组织
| 认知组织
| 1.组织的定义 2.组织的原则 3.组织设计 |
认知组织结构 | 1.传统的组织结构 2.现代的组织结构 | ||
划分组织职权与部门 | 1.组织职权 2.划分部门 | ||
项目六：人员配备
| 认知人员 配备 | 1.人员配备的概念 2.人员配备的程序 3.人员配备的原则 4.人员配备的重要性 | |
选拔、培训、考评主管 | 1.主管人员的选拔 2.管理人员的培训 3.管理人员的考核 | ||
进行薪酬与绩效考核 | 1.薪酬管理认知 2.影响薪酬管理的因素 3.绩效考核认知 | ||
模块四： 管理领导能力
| 项目七： 领导 | 认知领导与领导理论 | 1.领导 2.领导理论 |
认知领导者素质与领导层 | 1.领导者素质 2.领导者修养 3.领导层的合理结构 | ||
认知领导权力与权威 | 1.领导权力 2.领导权威 | ||
演绎领导艺术 | 1.领导艺术及其特征 2.主要领导艺术 | ||
项目八： 激励 | 认知激励 | 1.激励的定义 2.激励过程 3.激励的原则 4.激励的机制 | |
认知激励理论 | 1.内容型激励理论 2.过程型激励理论 | ||
运用有效的激励方法 | 1.物质激励法 2.精神激励法 3.成果激励法 4.培训教育激励法 | ||
项目九： 沟通 | 认知沟通
| 1.沟通的定义 2.沟通的重要性 3.沟通的过程 | |
把握组织沟通的类型和方法 | 1.组织沟通的类型 2.沟通的常用方法 | ||
克服沟通障碍和改善沟通方法 | 1.沟通障碍 2.改善沟通方法
| ||
模块五： 管理控制能力
| 项目十：控制 | 认知控制
| 1.控制的概念 2.控制的基本原则 |
把握控制的过程和要素 | 1.控制的基本过程 2.控制的系统结构 3.有效控制的条件 | ||
控制的类型和方法
| 1.控制的类型 2.控制的方法 | ||
模块六 ：管理创新能力
| 项目十一：创新
| 认知管理创新 | 1.管理创新的含义 2.创新的类别 |
熟悉管理创新的内容和主体 | 1.管理创新的内容 2.管理创新的主体 | ||
明晰管理创新的流程
| 1.发现管理中存在的问题 2.决策、制定解决问题的方案 3.细化创新方案 4.管理模式的贯彻与实施 5.管理创新 |
五、考试形式和考试题型
（一）考试形式
闭卷、笔试，满分 100分，考试时间120分钟。
（二）考试题型
考试题型从以下题型中选择：单选题、多选题、判断题、简答题、作图题、综合分析题。
六、参考书目
《管理学》编者： 陈传明 2019年版 高等教育出版社 马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
七、其他
（一）本大纲由内蒙古鸿德文理学院负责解释。
（二）本大纲自2022年开始实施。
