考试内容概述

1、学习古今中外的的名家作品，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素质。

2、能够准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言想象，具备较好的阅读理解能力。  

3、能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4、掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。

考试形式：

考试采用局域网计算机化考试（机考）。

满分：150分（单科成绩）。

考试时间：120分钟。

试题难易程度分布

较易试题         约占50%

中等试题         约占30%

较难试题         约占20%

内容比例

（一）基础知识（50分）

1、语言知识（15-20分）

主要掌握、理解精读课文中文言词语、句式与特殊语法想象。

具体要求是：

解释常用文言词语（包括成语、通假字）的具体含义；

辨析判断句式、被动句式、倒序句式；

熟悉使动语句、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象；

翻译试题规定的诗文语句。

2、文体知识（25-30分）

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解（能准确指出某篇目是何种文体）

（1）古代散文的特殊文体分类：语录类、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体。

（2）古代诗歌的文体分类：古体诗—四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗（乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗，又是七言歌行，还属于七言古诗）。

近体诗—五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句；词和散曲。

（3）现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

（4）一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文（此三种系按内容与表达方式划分）。

（二）阅读与分析（40分）

1、识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。

2、识记精读篇目中所选部分作品。

3、理解精读篇目的主旨，认识其思想意义。

4、理解精读篇目所表达的思想情感。  

5、理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

6、理解精读篇目中所用典故的含义。

7、领会精读篇目的主要艺术（写作）手法。

8、识别并理解精读篇目中运用的修辞方法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代、以及某一段或句中几种修辞手法的结合作用）。

（三）应用能力（60分）【从2015年开始，考试采用局域网计算机化考试（机考），将不再有作文。】

1、要求熟练掌握议论文和记叙文的写作手法。议论文40分，记叙文20分。

2、写作考核基本要求：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。

考试内容及要求

大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下：

（一）语言知识

语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等）；文言虚词考核，要求考生能辨识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。

（二）作家作品知识

作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。

（三）文体知识

文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。

（四）写作知识

写作知识侧重于利益与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。

（五）作品阅读分析

作品阅读分析侧重于以下方面的内容：每篇课文的作者和文体类别；课文的主题或主旨、思想意义；课文的主要表现手法、写作特色；课文中使用的主要修辞手法，如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层梯等手法的特点和作用；课文中常见的各类表现手法，如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用；课文中引用典故、诗文等的解释或出处；课文中关键字词的含义或表达作用等。