“生化环材”,曾一度因为学习难度较大、就业要求较高,且就业前景也不被看好,被学生自嘲为“四大天坑”。
然而,近年来随着国家“双碳”计划的逐步推进,绿色产业迎来发展契机,在与之相关的行职业带动下,“生化环材”中的许多专业也因此迎来了发展的黄金期。
事实上,虽被称作天坑,但其中的许多专业就业情况确实不差。
例如,从就业落实情况来看,“生化环材”相关的四个专业类(本文所说的“生化环材”包括生物科学类、化学类、环境科学与工程类、材料类四类专业)落实情况均优于本科平均。
麦可思研究院编著的《2024年中国本科生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示,“生化环材”中的材料类专业毕业去向落实率位居本科主要专业类前列(TOP 10),显示该类专业毕业生的就业落实情况较好。
从薪资来看,材料类专业同样表现出色。
相信随着绿色产业的深入发展,行业人才需求的不断释放,化学、材料和环境相关专业发展会越来越好。
近年来,作为战略新兴领域,国家对生物育种领域给予了高度关注,产业发展急需相关拔尖创新人才做支撑,生物相关专业或许也将迎来发展。
专业的发展前景与社会经济发展和国家战略方向密切相关。四大天坑专业随着相关行业发展,大有“洗白”的迹象。与此同时,关于新天坑专业的讨论也甚嚣尘上。
网络热议中,一些专业因为行业衰退陷入就业困境,被调侃为新天坑;一些专业受当前科学技术发展影响较大,被网友评论“坑”;还有一些专业近年来就业质量持续不佳被称作“坑”……结合网络关注热度和大学专业的就业实际情况,下述专业需给予重大关注。
☞ 法学
近十年的就业蓝皮书已连续9次对法学专业进行预警。因为毕业去向落实率、薪资和就业满意度综合较低,法学专业已成为 “红牌”预警专业中的常客。
法学专业作为人文社科专业中较有技术门槛的专业,学习难度较大,不仅需要较强的记忆力,更需要缜密的逻辑思维能力、沟通表达能力、文字书写能力。综合来看,对个人的通用能力和综合素养要求较高。同时,该专业有严格的从业资格要求,而司法考试难度较大,被称为“中华第一考”,学习难度大或未通过法考都将影响法学毕业生的最终就业质量。
☞ 土木工程
近年来被疯狂吐槽的土木工程,被称作新天坑貌似实至名归。受房地产业衰退及基础设施建设高潮期退潮的影响,土木工程的黄金发展期已过去。
2024年初,互联网上多个自媒体账号发布的消息,称“清华大学将停止土木工程专业招生”引发社会高度关注。尽管后续清华大学的相关负责人回应称“以上纯属误解,这是教育改革中正常的专业更新,只是部分招生专业名称发生变化”,但此事却侧面反映出土木工程专业目前的尴尬处境。
谁能料想到,时过境迁,曾经的高分者得的“状元”专业竟遇冷至此。哪怕是在2019年,土木工程都还是百度热搜上的报考热门专业,现下却因为招生遇冷录取分数线跌至谷底。
对土木工程的吐槽主要是来自本专业的毕业生。为什么说它坑?一方面是因为学习难度大。该专业不仅需要学习数学、物理、化学等基础知识,还包括工程制图、测量、建筑力学、建筑结构设计原理、建筑材料等多个方面。其中,工程制图和建筑力学等内容,需要学生投入大量的时间和精力进行学习。整体来说,该专业对学习和实践能力要求较高。
☞ 旅游管理
近年来,受疫情等不可控因素影响,文旅等相关产业受冲击较大。
国家统计局数据显示,2022年全国旅游及相关产业增加值为44672亿元,比上年下降1.8%(未扣除价格因素,下同),占国内生产总值(GDP)的比重为3.71%,比上年下降0.25个百分点。从增长速度看,旅游餐饮、旅游住宿、旅游购物、旅游娱乐受疫情影响,分别下降8.7%、5.0%、4.2%和4.1%。行业发展直接影响了相关岗位的需求情况,主要目标是培养匹配文旅产业应用型、复合型人才的旅游管理就业也因此受影响。
☞ 英语
根据阳光高考网信息,“旨在培养具有较扎实的英语语言知识基础、较强的英语运用能力和广泛的人文、科技、经贸等专业基础知识,毕业后能从事翻译、教学、商贸、管理、国际文化与科技交流领域工作的高级英语人才”的英语专业,毕业生规模超10万。
根据该网站呈现的全国高校学籍数据,目前设置该专业的院校数量为993所,意味着近八成(79%,基于教育部公布的截至2024年6月20日普通本科院校数计算)本科院校设置了英语专业。
另外,2023届英语专业本科毕业生平均薪资为5467元,就业满意度为76%,也低于本科平均。
诸多数据显示,该专业就业质量有较大提升空间。面对AI对翻译相关职业的冲击,以英语为代表的语言类专业需提前做好准备。
当然,天坑与否更多反映的是大学生对本专业的戏谑和调侃,多为基于专业“性价比”给予的评价。除了就业情况,称之为坑的原因还包括学习难度大、就业环境不友好等。由于这本就是学生对专业的主观评价,因此存在缺乏客观事实依据的可能性,也因此为人所诟病。
大学专业设置之初都有其设置初衷,丰富且全面的学科专业设置共同推动了社会经济、科学文明的进步,不能从简单的实用主义或者就业价值来判断专业的价值,并以此否定某个学科专业的存在